Passend onderwijs

Soms is de leerstof van één of meerdere vakken voor een kind erg lastig. Ons streven is altijd om het kind op het niveau van de eigen klas te krijgen. Dit doen wij door extra instructies te geven, door RT buiten de klas en door extra materiaal aan te bieden. Soms blijft het werk te uitdagend voor een leerling, ook na alle extra inspanningen. In dat geval gaan we, in overleg met ouders, over op passend ander werk. Op die manier zorgen we ervoor dat het kind het vertrouwen in zichzelf niet verliest, en met plezier naar school blijft komen. 

Eigen leerlijn

Als het werk te moeilijk blijft voor een leerling, zal de leerling een eigen leerlijn krijgen. Dit betekent dat hij/zij het werk van één of meerdere leerjaren lager zal maken. De leerkracht overlegt dit met ouders en de intern begeleider. Het doel is dat het kind de kans krijgt om op het eigen niveau door te blijven leren. Te moeilijk werk blijven maken, heeft een negatief effect op het zelfvertrouwen van de leerling. Zij voelen zich anders en minder goed dan hun klasgenoten. We zien dat leerlingen die overgaan naar een eigen leerlijn, het vertrouwen in zichzelf en hun capaciteiten weer terugvinden. Ze gaan vaak weer met plezier naar school.  

Remedial Teaching

Door middel van remedial teaching (RT) proberen we onze leerlingen steeds een stapje verder te brengen. Tijdens remedial teaching werkt onze remedial teacher of onderwijsassistent met een klein groepje aan de persoonlijke doelen. Er is een nauwe samenwerking tussen leerkracht, intern begeleider en remedial teacher/onderwijsassistent. 

Doe-lab

Sommige leerlingen hebben moeite met de leerstof in de klas. Voor hen is er het Doelab. Het Doelab is er sinds 2015 voor leerlingen die moeite hebben met het niveau binnen de klas. Het zijn praktijklessen met dezelfde kerndoelen als in de klas, maar aangepast op niveau en competentie. De leerlingen kunnen succeservaringen opdoen, zijn met hun handen bezig en mogen hun kennis presenteren in de klas. Leren wordt weer leuk!